Lisa Schor

Lehrstuhl für Didaktik des Deutschen als Zweitsprache

Wissenschaftliche Mitarbeitende

Adresse

Dutzendteichstraße 24 90478 Nürnberg

01.518, 01

Kontakt

E-Mail: lisa.schor@fau.de
Telefon: +49 911 5302-95132

Akademische Ausbildung

2020 – 2022

Masterstudium Deutsche Sprachwissenschaft mit Schwerpunkt Deutsch als Fremdsprache an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg

2019 –2021	Masterstudium Arabistik an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg
2013 – 2017	Bachelorstudium Orientalistik an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg

Berufliche Tätigkeit

seit 08/2023

Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Didaktik des Deutschen als Zweitsprache an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg

2022 – 2023	Lehrkraft in Berufsintegrationsklassen am Staatlichen Berufsschulzentrum Fürth
2021 – 2022	Honorarkraft im Caritasprojekt „Digitale Teilhabe und Bildung – wir müssen alle mitnehmen!“
2019 – 2022	Studentische Hilfskraft am Institut für Orientalistik und am Lehrstuhl für Deutsche Sprachwissenschaft
2019 – 2021	Honorarkraft für die Sprachförderung von Jugendlichen mit Migrationshintergrund bei SkF Bamberg

Einsatz digitaler Tools im DaZ-Unterricht
Digitale Voraussetzungen neuzugewanderter Schüler:innen
Lehrerprofessionalisierung im DaZ-Kontext

DiSo-SGW (Laufzeit: 06/2023 – 12/2025)
vhb CLASSIC „Alphabetisierung für Jugendliche und junge Erwachsene“ (Laufzeit: 09/2024-08/2025)
vhb OPEN „Einführung in die Alphabetisierungsarbeit“ (Laufzeit: 09/2024-08/2025)

Michalak, M. & Schor, L. (2026, 26. Februar). Entwicklung argumentativer Kompetenzen bei neuzugewanderten Schüler:innen sichtbar machen. Befunde aus dem Projekt ForEST. Vortrag im Rahmen der 48. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Sprachwissenschaft (DGfS), Trier.

Schor, L. (2025, 29. Juli). DiSo-DaZ – Digitale Souveränität in Deutsch als Zweitsprache. Vortrag im Rahmen des DigiLLab Inspirationstags „(Wie) Kann die erste Phase der Lehrkräftebildung von lernen:digital profitieren?“, Nürnberg.

Schor, L. & Michalak, M. (2025, 06. Juni). Digitale Heterogenität im Kontext von Migration – Herausforderungen für den Sprachunterricht. Vortrag im Rahmen der internationalen Finnischen Germanistiktagung 2025, Jyväskylä.

Schor, L. (2025, 03. April). Wired for Words: Bridging Linguistically Responsive and Digital Competencies in Teacher Education. Vortrag im Rahmen der TESTEd Closing Conference „TEACHING THE FUTURE : RE-SHAPING THE PRESENT“, Bochum.

Schor, L. (2025, 20. Februar). DaZ-Lernende an digitales Arbeiten heranführen. Lehren aus der Entwicklung eines Tabletführerscheins. Vortrag im Rahmen der Tagung „Digitalität und Deutsch als Zweitsprache – mehr als ein Werkzeug zur Sprachaneignung“ der SDD-Ag DaZ, Nürnberg.

Schor, L. & Michalak, M. (2024, 26. September). Digitale Voraussetzungen von neuzugewanderten Schüler:innen der Sekundarstufe I. Vortrag im Rahmen der 12. ÖGSD-Haupttagung „Partizipation – Mehrsprachigkeit – Digitalisierung: Neue Ansätze für zukunftsfähiges Sprachenlernen“, Salzburg.

Schor, L. & Michalak, M. (2024, 12. Juli). Digitale Souveränität im DaZ-Kontext – Ein Fortbildungskonzept. Vortrag im Rahmen der Tagung „Professionelle Handlungskompetenz angehender Lehrkräfte stärken. Ein interdisziplinärer Austausch zur fachdidaktischen Lehrkräftebildung“, Mainz.

Schor, L. & Michalak, M. (2024, 07. Juni). „Ich finde es als Ergänzung ganz wunderbar“ – Einblicke in den aktuellen Stand der Digitalisierung im DaZ-Unterricht. Vortrag im Rahmen der 26. Grazer Tagung Deutsch als Fremd-/Zweitsprache und Sprachdidaktik „Sprachen lernen und lehren im Zeitalter des digitalen Wandels. Chancen und Herausforderungen von digitalen Sprachlernressourcen für den Unterricht in der Lerner:innensprache Deutsch“, Graz.

Schor, L., Michalak, M. (2026, im Druck). Lehrkräfteprofessionalisierung im KI-Zeitalter aus DaZ-Perspektive. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft.

Schor, L., Michalak, M. (im Druck). Gestaltungsprinzipien für Fortbildungen im Kontext von Deutsch als Zweitsprache und Digitalität – Ergebnisse aus der DiSo-DaZ-Studie. In J. Brüggemann, V. Frederking (Hrsg.), Digitale Souveränität als Ziel sprachlicher, gesellschaftlicher, wirtschaftlicher und ästhetischer Bildung. Fortbildungskonzepte für Lehrkräfte im Fokus der DiSo und DiäS-Forschungsverbünde. Band II – Empirisches Erhebungsdesign und Befunde. Münster: Waxmann.

Schor, L., Michalak, M. (im Druck). Digitale Souveränität im Fach Deutsch als Zweitsprache. In J. Brüggemann, V. Frederking (Hrsg.), Digitale Souveränität als Ziel sprachlicher, gesellschaftlicher, wirtschaftlicher und ästhetischer Bildung. Fortbildungskonzepte für Lehrkräfte im Fokus der DiSo und DiäS-Forschungsverbünde. Band I – Theoretische Grundlagen und Ziele. Münster: Waxmann.

Schor, L. (im Druck). Evidenzbasierte Entwicklung von Lernszenarien und Gestaltungsprinzipien zur Hinführung Neuzugewanderter an digitale Technologien: das Beispiel Tablet-Führerschein. In K. Ulrich, S. Guldenschuh (Hrsg.), Digitalität und Deutsch als Zweitsprache – mehr als ein Werkzeug zur Sprachaneignung. Münster: Waxmann.